Figura: El centro educativo como organización que aprende

Figura: El centro educativo como organización que aprendeBolivar, 2001

En cada ángulo de la Figura aparecen cuatro condiciones requeridas para fomentar el aprendizaje organizativo de un centro escolar. Los dos superiores (cambios en el entorno, y en la política educativa) referidas a factores externos, las inferiores (experiencia anterior de desarrollo, e historia y cultura escolar) a factores intraorganizativos. Para que tengan lugar los procesos internos de la Figura, por una parte, debe haber unas relaciones mutuas y abiertas con dichos factores, al tiempo que fomenten o, al menos, no impidan el desarrollo de la organización.

Una clave para el inicio del proceso es que el centro educativo esté inmerso en programas integrados y compartidos de desarrollo. Si no hay proyectos de trabajo conjuntos, no hay base para el aprendizaje organizativo. Estos presuponen, como indica la Figura, una aceptación compartida de visiones y necesidades, que debe entonces, ser el punto primero de actuación; y a su vez, van a ir provocando un cambio en la cultura escolar (por ejemplo, del individualismo o reinos de taifas a la colaboración). Justo entonces, se puede hablar de desarrollo de la organización, que cuando llega a institucionalizarse, por procesos internos y conjuntos de autorrevisión y planes de acción para el desarrollo, daría lugar a irse acercando a una organización que aprende. El proceso requiere tiempo para desarrollar esta visión compartida, por medio de procesos colectivos de autorrevisión que permitan dar lugar a un proceso colectivo de aprendizaje, donde el proceso de autoevalución institucional adquiere a la vez, potencialidades formativas para los agentes. (Bolívar, 2001)

 Referencia:

Bolívar, A. (2001). Los centros educativos como organizaciones que aprenden: Una mirada crítica. Contexto educativo: revista digital de investigación y nuevas tecnologías, 18. Retrieved 11 de octubre de 2022, from https://www.researchgate.net/publication/28068579_Los_centros_educativos_como_organizaciones_que_aprenden_Una_mirada_critica